双验法 · 交叉验证
"单用一法可能被极端情况误导，两法结论一致才敢报。"
① 位次法 · 第一把尺
用孩子高考位次对比目标院校近三年录取位次。绝对分数年年浮动，位次才稳定。
② 分差法 · 第二把尺
用分数超一本线/特控线的分差对比录取均分分差。两把尺子互相印证。
三滤法 · 专业过滤
"面对几百个专业，不能靠'我觉得听着好'来选。"
① 兴趣过滤愿不愿主动钻研？
② 能力过滤核心课短板≤1？
③ 就业过滤在四川有没有出口？
专业短名单5-8 个 · 双验兜底定档
顺序不能乱
先兴趣、再能力、后就业。兴趣是发动机，能力是底盘，就业是出口。
筛的是"专业"不是"学校"
好学校里也有不过滤的专业，别因校好闭眼接受所有专业。
四维法 · 院校评估
"纠结的本质，是没把四个维度分开秤。"
城市
产业聚集度、开阔度、回流成本（对四川孩子将来回川难不难特别重要）
层次
985/211/双一流标签、保研率、学科评估——"学校本身硬不硬"
专业
王牌专业与三滤短名单重合度、专业组干不干净
性价比
用相对低的分数换相对强的平台/专业，算"留川红利"这笔账
